"Pan Tadeusz" to jedna z tych lektur, z którymi uczniowie (w całości) powinni zapoznać się dopiero w szkole ponadpodstawowej. W szkole podstawowej wystarczyłoby wykorzystanie fragmentów epopei. Mamy jednak inną rzeczywistość i co roku poszukuję sposobów na przybliżenie ósmoklasistom pięknego, ale dla nich trudnego i niezrozumiałego tekstu.
Zapraszam do skorzystania z pomysłów, dzięki którym praca z lekturą będzie dla uczniów atrakcyjna i umożliwi im rozwijanie różnorodnych kompetencji.
# Pomysł nr 1 - Zaproś na lekcje bryk!
No, nie taki zwyczajny bryk, bo 👇
 |
| Wydawnictwo: Nowa Baśń |
W książce Łukasza Radeckiego znajdziemy "Pana Tadeusza" napisanego prozą, językiem zrozumiałym dla współczesnego młodego człowieka. Po prostu czytasz i pojmujesz zawiłości fabuły.
📌 W praktyce:
➻ uczniowie czytali w domu wyznaczoną księgę,
➻ na lekcji czytaliśmy wspólnie tę samą księgę, korzystając z bryka,
➻ uzupełnialiśmy czytanie krótkimi filmikami, które do każdej księgi przygotowała Polonistka Youtuberka, a znajdziecie je 👉 TU!,
➻ ósmoklasiści na bieżąco do każdej księgi tworzyli własną notatkę.
I tak zrobiliśmy pierwszy krok do poznania dzieła Adama Mickiewicza. Nie obyło się bez olśnień typu: "Aaaa, to o to chodzi?!".
# Pomysł nr 2 - Zorganizuj ucztę w zamku!
Jak uporządkować informacje o bohaterach?
🍴 Nam udało się ich posadzić przy stole zgodnie ze staropolskim obyczajem. Zwizualizowane postacie od razu stały się bliższe nastolatkom, którzy, wykonując zadanie, mieli dużo ruchu i zabawy oraz naprawdę niemało szperania w tekście.
📌 W praktyce:
➻ każdy uczeń losuje postać z lektury ( mogą być pary uczniów),
➻ każdemu przydzielamy papierowy talerz,
➻ uczeń rysuje na nim portret wylosowanego bohatera, zgodny z opisem znalezionym w lekturze lub w informacjach o epoce,
➻ obok portretu umieszcza co najmniej pięć ważnych informacji o postaci,
➻ następnie na podłodze rozwijamy arkusz papieru, to stół,
➻ zadaniem uczniów jest znalezienie miejsca dla swojego bohatera ( i tu znowu trzeba zajrzeć do lektury),
➻ dodajemy zastawę, kilka potraw, napitki i gotowe ( ciekawe rozmowy tu podsłyszałam 👩),
➻ pozostaje tylko opowiedzieć o swojej bohaterce/ swoim bohaterze koleżankom i kolegom oraz wskazać, jakie miała/ miał związki z innymi postaciami.
📣Uwaga! Dla niektórych zabrakło miejsca przy stole i to były kolejne historie do opowiedzenia.
# Pomysł nr 3 - Pozwól na reporterskie śledztwo!
Jak uporządkować fabułę, prześledzić akcję i wątki, zachwycić się przyrodą, nie pominąć historii i trochę poplotkować? Mój sprawdzony sposób to 👉 miniprojekt lekturowy.
W zeszłym roku efektem pracy projektowej była gazeta "Czas Soplicowa", w tym roku zadanie uczniów polegało na opracowaniu biuletynu informacyjnego "Jak wieść gminna niesie...".
📌 W praktyce:
➻ połącz uczniów w 6 zespołów,
➻ każdemu zespołowi przydziel inny temat ( najlepiej na drodze losowania),
➻ omówcie cel i kryteria sukcesu do zadania,
➻ daj uczniom swobodę i przyglądaj się ich pracy gotowa do pomocy, jeśli o nią poproszą.
📝 Możesz skorzystać z moich propozycji zadań dla zespołów:
👉Grupa 1. 👉 Grupa 2. 👉Grupa 3. 👉 Grupa 4. 👉Grupa 5. 👉 Grupa 6.
A tu znajdziesz kryteria sukcesu do zadania 👈
Prace moich uczniów 👇. 📣Uwaga! Na zdjęciach znajdują się prace jeszcze przed informacją zwrotną, bez poprawek - błędy wykorzystujemy do nauki!
# Pomysł nr 4 - Zadbaj o prezenty!
Wykorzystuję każdą okazję do ćwiczenia z ósmoklasistami zadań typu egzaminacyjnego.
Taką okazją było również zbliżające się Boże Narodzenie. Co powiedzielibyście na święta w Soplicowie?
📌 W praktyce:
➻ łączymy uczniów w pary,
➻ każda para wycina szablon opakowania prezentowego,
➻ zadaniem uczniów jest "przygotowanie" prezentu dla wylosowanego bohatera epopei,
➻ a następnie zaprezentowanie pracy koleżankom/ kolegom wraz z uzasadnieniem wyboru upominku.
📣 Prezenty można przygotować z okazji Wielkanocy lub urodzin.
# Coś jeszcze...
🙋 Urządziliśmy turniej taboo, by sprawdzić, co wiemy o lekturze - dziewczyny kontra chłopcy!
👩 Co zyskaliśmy? Rozwijaliśmy 👇:
👉 umiejętność współpracy,
👉myślenie krytyczne,
👉komunikację,
👉 kreatywność,
👉 umiejętność rozwiązywania problemów,
👉umiejętność prezentacji swojej pracy i argumentowania,
👉umiejętności dokonywania samooceny oraz udzielania koleżeńskiej informacji zwrotnej
👉i ...
👩 "Pan Tadeusz" zajął miejsce na półce, ale tylko na chwilę, bo wiosną wrócimy do tej lektury, podczas powtórek przed egzaminem.
