Nauka ortografii w czasie zdalnych zajęć nie jest łatwa. Trzeba znaleźć sposób, by zainteresować dzieci przypominaniem reguł i stosowaniem ich w praktyce. Co tu zrobić?

Pomyślałam, że skoro teraz spędza się tak dużo czasu w gronie rodzinnym, odkrywamy na nowo gry towarzyskie, to może zaproponuję uczniom, by stworzyli grę ortograficzną i do zabawy zaprosili rodzinę. Mój pomysł został przez dzieci zaakceptowany. Piątoklasiści tworzyli dobble ortograficzne, a czwartoklasiści dowolną grę według własnego pomysłu lub opartą na formule znanej zabawy edukacyjnej.

Dzięki temu projektowi uczniowie utrwalali zasady, pracowali ze słownikami ortograficznymi, uczyli się tworzyć instrukcję, planować własną pracę, rozwijali kreatywność. 

Przyjemne z pożytecznym

Powstały bardzo interesujące gry i nie możemy się doczekać turnieju ortograficznego, który zorganizujemy, gdy znowu spotkamy się w szkole. Dzieci w domach  już gry wypróbowały, gracze ćwiczyli refleks, spostrzegawczość i utrwalali pisownię trudnych wyrazów.

Dobble, memory, Drabina ortograficzna czy Ortograficzny Piotruś?

Ortografia oswojona 👌

Książka w chmurze

 W maju  🌸- miesiącu  książek 📖 i bibliotek🏫- nie mogło zabraknąć wyzwań książkowych.


Są takie książki, które pozostają w sercu 💗 Wracamy do nich wielokrotnie i zawsze odkrywamy coś nowego.

Z dzieciństwa noszę w sercu "Dzieci z Bullerbyn", "Małą księżniczkę", ale najwięcej miejsca zajmuje w nim, no właśnie...

 🔐Zagadka 

Tak powstała chmura wyrazowa z zagadką dla uczniów, Poprosiłam, by odgadli, która książka czytana przeze mnie w dzieciństwie zajmuje  najwięcej miejsca w moim sercu.

👍 Okazało się, że nie mieli problemu z rozszyfrowaniem zagadki i chętnie wzięli udział w #wyzwaniu5. 

Teraz to ja musiałam zgadywać, jakie książki ukryli w chmurach ( wykonywali je bez użycia aplikacji, by zachować naszą zasadę równowagi pomiędzy pracą online i offline).

🔊Konkurs 

Jutro ogłosimy konkurs, ciekawe, kto odgadnie najwięcej tytułów książek ukrytych w chmurach.

Zapowiada się dobra zabawa 😇

🙌 Podpowiedź 

Dla mnie prace uczniów, to skarbnica wiedzy na temat ich czytelniczych zainteresowań, wskazówka już na następny rok szkolny - przygotowanie zestawu propozycji lektur uzupełniających będzie łatwiejsze.

📖📖📖 Książki zaprezentowane przez poszczególnych uczniów, oto ich prace👇

 Podoba mi się myśl, że 👉 " Książki są lustrem: widzisz w nich tylko to, co już masz w sobie"

 ( Carlos Ruiz Zafon  Cień wiatru)

Niestatystyczni...

Na ten dzień czekałam niecierpliwie, nie dlatego, że jest dla mnie szczególnie ważny, chociaż obiema rękami podpisuję się pod hasłem "Nie jestem statystycznym Polakiem, lubię czytać książki", ale dlatego, że  23 kwietnia - Światowy Dzień Książki - wyznaczyłam na publikację prac moich uczniów z #wyzwanie3.

A wszystko zaczęło się od Ninki i jej uwielbienia dla książek ⏬

Skoro Ninka, która tak naprawdę czytać jeszcze nie umie, może tak pięknie zachęcać do czytania, to teraz pora na uczniów. Myślałam, że będą marudzili, że usłyszę: " Takie wyzwanie? Nie! Zachęcać do czytania książek? A po co? To nudne".

😇 Na szczęście pomyliłam się, młodzi ludzie znowu wykazali się kreatywnością, a wyniki ich pracy cieszą oko.

💑 Moi uczniowie i ja jesteśmy niestatystyczni, czytamy, a TY?

📖📕📔 23 kwietnia - Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

📷 Prace szóstoklasistów

📷 Prace czwartoklasistów ⏬

📷 Prace piątoklasistów ⏬

 

 

🙆 Weź do ręki książkę, otwórz ją, niech zaszeleszczą kartki, nie zwlekaj, niezwykły świat czeka na Ciebie 💕

Lektura w harmonijce

Malutka książeczka harmonijka - leporello skradła serca większości  moich uczniów. 

O tym, ile informacji można w niej zmieścić, jakie ciekawe rozwiązania zastosować, dowiedziałam się od czwartoklasistów, piątoklasistów i szóstoklasistów. Ich prace, bardzo różne, świadczą o tym, jak wiele umiejętności ćwiczyli,wykonując leporello. Rozwijali kreatywność, rozbudzali wyobraźnię, wyszukiwali informacje i je porządkowali, refleksyjnie przetwarzali tekst, świadomie wykorzystywali technologię informacyjną, czytali ze zrozumieniem...

Na podsumowanie słowa jednej  z uczennic:

" Muszę powiedzieć, że tworzenie leporello było świetną zabawą" 😍

 A ja jestem przekonana, że: "Zabawę trzeba traktować poważnie, bo nie istnieje lepsza metoda uczenia się" (A.Stern).


Prace czwartoklasistów - " Magiczne drzewo.Czerwone krzesło"

Prace piątoklasistów - "Skrzynia Władcy Piorunów'

 

Prace szóstoklasistów - "Hobbit, czyli tam i z powrotem"

📌Nie wszystkie prace umieszczam z uwagi na sprawy techniczne. Te, które się tutaj znalazły, mają formę oryginalną (co zresztą świadczy o samodzielności uczniów), a błędy posłużą nauce 🙇