Między wierszami...

Autor: Sylwia Oszczyk

Nauczanie zdalne zmieniło sytuację szkolną, ale na szczęście nie wpłynęło negatywnie  na moje relacje z uczniami. Staraliśmy się dbać o siebie, angażowaliśmy w różne przedsięwzięcia , inspirowaliśmy do działania, uczyliśmy się, jak wykorzystać nowoczesną technologię w nowej rzeczywistości edukacyjnej i jak z tym nie przesadzić. Służyły temu #wyzwania.

💡 Kiedy zobaczyłam piękną kartę pani Sylwii Oszczyk narysowaną z myślą o Dniu Dziecka, wiedziałam, że ją wykorzystam i zaproszę swoich uczniów  do refleksji. 

Właśnie kończył się drugi miesiąc nauki zdalnej i byłam ciekawa, jak to zmieniło świat dzieci.

💌 Prace z #wyzwania7 to skarbnica wiedzy o celach, marzeniach, upodobaniach, ale też o bolączkach uczniów. A 😇 radością największą jest otwartość dzieci na zadanie, w którym muszą mnie wpuścić do swojego wewnętrznego świata. Czyż to nie kolejne potwierdzenie, że w edukacji najważniejsze są relacje?

💝A jaki to doskonały materiał do rozmów o emocjach, wartościach...

A ile jeszcze można wyczytać między wierszami...🙌

Pomysł Martynki

Antek

Pomysł Olka

Julka

👫 I jeszcze słowo od rodziców: Dziękujemy za takie zadanie, nie znaliśmy ... od tej strony.

💌 Dziękuję uczniom, że zechcieli  opowiedzieć o swoich smutkach i zachwytach.

Legendowi tropiciele

 
Legendy to wdzięczne teksty, dzięki którym można stworzyć wiele ciekawych sytuacji edukacyjnych.

Dla moich uczniów i dla mnie były okazją do rozmowy o:

👉 patriotyzmie,

👉 budowaniu tożsamości narodowej,

👉 władzy,

👉 moralności.

Oczywiście w rozumieniu czwartoklasistów, a, wierzcie mi 😇, to ciekawe spostrzeżenia.


Obywatele świata 

Nasi uczniowie to obywatele świata, w przyszłości mogą zdobywać wykształcenie i  doświadczenie zawodowe w dowolnym miejscu. Zawsze jednak powinni pamiętać 👉 skąd pochodzą, gdzie są ich korzenie. 
Postanowiłam wykorzystać zainteresowanie czwartoklasistów związane z historią początków państwa polskiego i zaszczepić w nich miłość  💓 do małej ojczyzny, do miejsca, w którym tu i teraz żyjemy.

Legendowi tropiciele 

Czwartoklasiści zostali detektywami. Otrzymali pytania kluczowe 🔑, a ich zadanie polegało na wytropieniu dowodów, które pomogłyby na nie odpowiedzieć. Trzeba było 👇

✅ wykazać się umiejętnością  wyszukiwania informacji w różnych źródłach,

✅ wybrać się na wycieczkę,

✅ znaleźć symbole związanie z zastrzeżoną nazwą miasta,

✅ poszukać związków między Chełmnem a Francją.

Oto wyniki pracy niektórych tropicieli 👇

Leon śledził uważnie.

Julka na tropie nazwy

Michał znalazł ławeczki.

Martynka też odnalazła symbole związane z nazwą.

Paweł także okazał się dobrym detektywem.

💡 Dzięki temu zadaniu dzieci poznały nie tylko historię rodzinnego miasta, ale dowiedziały się także, jak ta historia  wpływa na współczesność, jak jest wykorzystywana do budowania tożsamości lokalnej oraz do promocji miasta.

🔑 Czwartoklasiści znają już odpowiedzi na pytania 👇

Co amerykańskie walentynki mają wspólnego ze średniowiecznym miastem? Dlaczego w naszym miasteczku łatwo się zakochać? Co łączy Carcassonne z Chełmnem?

A wy, jeśli nie wiecie, gdzie spędzić walentynki, to przyjedźcie 

 do  CHEŁMNA - MIASTA ZAKOCHANYCH

i poznajcie urokliwe zakątki naszego pięknego miasteczka. 

 

Notowanie na kolanie?

 Ale nie u nas! Zobaczcie 👇

Rozpoczynając pracę z OK zeszytem, wiedziałam, że muszę poświęcić więcej czasu, by nauczyć dzieci sporządzania notatek.

OK zeszyt i różnorodne notatki to para nierozłączna.

OK zeszyt to zeszyt, który  oddajemy uczniowi, to on decyduje, co i w jaki sposób zanotuje. Dlatego warto dzieciom pokazać różne sposoby notowania, by wybrały te, które im najbardziej pomagają w nauce.

Muszę przyznać, że moi uczniowie uwielbiają notatki wizualne i tworzą czasami małe arcydzieła.

Ale... uwaga!  Nie chodzi o to, by brać udział w konkursie -  kto stworzy najpiękniejszą notatkę.


Chodzi o:

✅ notowanie efektywne,
✅ notowanie ręczne,
✅ połączenie słowa i obrazu,
✅ wykorzystanie skojarzeń,
✅ uruchomienie wyobraźni.

👌Notowanie ręczne pozwala na lepsze zapamiętywanie informacji już na etapie zapisywania.

Dziękuję Blue School za inspirację, bo dzięki pewnemu wpisowi powstało #wyzwanie6 dla moich uczniów - niezwykłe notatki, papierowe formy przestrzenne.

Warto było zaproponować uczniom tę zabawę, notatki przestrzenne weszły na stałe do naszego notatkowego repertuaru. Przyjemność dla oka 👀, dla głowy nauka 🙇.

Baśnie - notowała Ania

Legendy chełmińskie - notatka Huberta

"Pani Twardowska" - w wykonaniu Leona

"Ania z Zielonego Wzgórza" -  notatka Kasi

Notatka o A.Mickiewiczu w wykonaniu Ani

Julka o osobach w odmianie czasownika

Szymon o ważnych sprawach narodowych

O przysłówku - notatka Huberta

Agnieszka zapisała przydatne słówka

A tak Martynka zanotowała porównanie z opisu nieba - fr. "Pana Tadeusza"

Martynka o wieloletniej przyjaźni

Zuzia - patriotycznie

💡 Najważniejsze jest jednak to, że w czasie nauki zdalnej OK zeszyt nie stracił swej wartości, dzieci nadal o niego dbają, już samodzielnie, a notatki to tylko jeden z jego elementów, inne zaprezentuję niebawem.

Nauka ortografii w czasie zdalnych zajęć nie jest łatwa. Trzeba znaleźć sposób, by zainteresować dzieci przypominaniem reguł i stosowaniem ich w praktyce. Co tu zrobić?

Pomyślałam, że skoro teraz spędza się tak dużo czasu w gronie rodzinnym, odkrywamy na nowo gry towarzyskie, to może zaproponuję uczniom, by stworzyli grę ortograficzną i do zabawy zaprosili rodzinę. Mój pomysł został przez dzieci zaakceptowany. Piątoklasiści tworzyli dobble ortograficzne, a czwartoklasiści dowolną grę według własnego pomysłu lub opartą na formule znanej zabawy edukacyjnej.

Dzięki temu projektowi uczniowie utrwalali zasady, pracowali ze słownikami ortograficznymi, uczyli się tworzyć instrukcję, planować własną pracę, rozwijali kreatywność. 

Przyjemne z pożytecznym

Powstały bardzo interesujące gry i nie możemy się doczekać turnieju ortograficznego, który zorganizujemy, gdy znowu spotkamy się w szkole. Dzieci w domach  już gry wypróbowały, gracze ćwiczyli refleks, spostrzegawczość i utrwalali pisownię trudnych wyrazów.

Dobble, memory, Drabina ortograficzna czy Ortograficzny Piotruś?

Ortografia oswojona 👌

Książka w chmurze

 W maju  🌸- miesiącu  książek 📖 i bibliotek🏫- nie mogło zabraknąć wyzwań książkowych.


Są takie książki, które pozostają w sercu 💗 Wracamy do nich wielokrotnie i zawsze odkrywamy coś nowego.

Z dzieciństwa noszę w sercu "Dzieci z Bullerbyn", "Małą księżniczkę", ale najwięcej miejsca zajmuje w nim, no właśnie...

 🔐Zagadka 

Tak powstała chmura wyrazowa z zagadką dla uczniów, Poprosiłam, by odgadli, która książka czytana przeze mnie w dzieciństwie zajmuje  najwięcej miejsca w moim sercu.

👍 Okazało się, że nie mieli problemu z rozszyfrowaniem zagadki i chętnie wzięli udział w #wyzwaniu5. 

Teraz to ja musiałam zgadywać, jakie książki ukryli w chmurach ( wykonywali je bez użycia aplikacji, by zachować naszą zasadę równowagi pomiędzy pracą online i offline).

🔊Konkurs 

Jutro ogłosimy konkurs, ciekawe, kto odgadnie najwięcej tytułów książek ukrytych w chmurach.

Zapowiada się dobra zabawa 😇

🙌 Podpowiedź 

Dla mnie prace uczniów, to skarbnica wiedzy na temat ich czytelniczych zainteresowań, wskazówka już na następny rok szkolny - przygotowanie zestawu propozycji lektur uzupełniających będzie łatwiejsze.

📖📖📖 Książki zaprezentowane przez poszczególnych uczniów, oto ich prace👇

 Podoba mi się myśl, że 👉 " Książki są lustrem: widzisz w nich tylko to, co już masz w sobie"

 ( Carlos Ruiz Zafon  Cień wiatru)

Niestatystyczni...

Na ten dzień czekałam niecierpliwie, nie dlatego, że jest dla mnie szczególnie ważny, chociaż obiema rękami podpisuję się pod hasłem "Nie jestem statystycznym Polakiem, lubię czytać książki", ale dlatego, że  23 kwietnia - Światowy Dzień Książki - wyznaczyłam na publikację prac moich uczniów z #wyzwanie3.

A wszystko zaczęło się od Ninki i jej uwielbienia dla książek ⏬

Skoro Ninka, która tak naprawdę czytać jeszcze nie umie, może tak pięknie zachęcać do czytania, to teraz pora na uczniów. Myślałam, że będą marudzili, że usłyszę: " Takie wyzwanie? Nie! Zachęcać do czytania książek? A po co? To nudne".

😇 Na szczęście pomyliłam się, młodzi ludzie znowu wykazali się kreatywnością, a wyniki ich pracy cieszą oko.

💑 Moi uczniowie i ja jesteśmy niestatystyczni, czytamy, a TY?

📖📕📔 23 kwietnia - Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

📷 Prace szóstoklasistów

📷 Prace czwartoklasistów ⏬

📷 Prace piątoklasistów ⏬

 

 

🙆 Weź do ręki książkę, otwórz ją, niech zaszeleszczą kartki, nie zwlekaj, niezwykły świat czeka na Ciebie 💕